分析测试中心
 
当前位置: 首页->规章制度->学校制度->正文
 
 

温州医学院实验教学工作条例

温州医学院实验教学工作条例

第一章 总 则
第一条 实验教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分,为了科学组织实验教学,规范实验教学过程,全面提高我校本科实验教学质量,特制订本条例。
第二条 实验教学的基本任务是对学生进行科学实验方法和技能的基本训练,加深学生对基本理论的认识和理解,培养学生的科学精神、科学态度、科学作风以及分析问题、解决问题的能力和创新精神,为从事技术开发和科学研究打下基础。
第二章 实验课程体系
第三条 依据我校本科人才培养计划的总体框架,通过有条件的实验独立设课和改课程 “ 分学科教学体系 ” 为 “ 学科群教学体系 ” ,构建和完善 “ 课程内实验 — 独立设课实验 — 集中综合性实验 ” 三个模块组成的实验课程体系。各模块的设置原则、功能、作用各不相同。
(一)课程内实验是促进学生深化理论知识、掌握实验基本技能和基本研究方法的实验教学环节,由演示性、验证性、操作性和综合性等多层次实验内容构成,旨在巩固知识、验证理论、培养动手能力。
(二)独立设课实验是以一门或几门基础或专业课程为基点,融实验理论、实验知识和实验技能为一体,在强化基本训练的基础上,开出一定比例的综合性、设计性实验,旨在培养学生的基本实验思想、实验方法、实验技能和综合应用能力。
独立设课实验必须具备系统的实验理论和实验内容,科学、合理的实验教学大纲及实施计划,公开出版(或温州医学院校内实验指导书)的实验教材和完善的实验考核制度。
(三)集中综合性实验是以系列课程或课群为起点,培养学生综合运用知识,分析、解决实际问题的能力和自主实验的意识,以综合、设计性实验为主。
鼓励有条件的实验中心(室)面向学生开设公共选修实验课和研究型实验,并为学生提供条件进行自主设计实验,逐步实现实验课的开放式教学;鼓励学生根据自己的兴趣与专长自拟实验项目,进入开放实验室自主实验。
第三章 实验教学文件
第四条 实验教学计划是专业培养计划的有机组成部分,由各学院制定,教务处负责审定和管理。其制定(修订)按照专业培养计划的制定原则、要求和程序同步进行。实验课一般可根据教学需要与理论课配合设置,某些学时较多( 30 学时以上),独立性较强的实验课原则上应单独设课。实验课按培养计划规定的课程性质可分为公共基础实验、专业基础实验和专业实验三类。实验教学计划是学校组织和实施实验教学的基础文件,应保持相对稳定,实验教学计划经学校审定批准后必须严格执行,未经学校同意,不得随意更改。因特殊原因(或教学改革)需要增减学时应由课程所属教研室或实验中心(室)提出申请,经学院主管教学负责人主持论证、审查后报教务处批准实施;新开实验课应由院(中心)组织专家论证,论证内容包括:实验与所属课程的内在关系、作用与创新、师资状况以及仪器设备的配置情况和教学资料的完整性(含实验教学大纲、实验教材或实验指导书、实验试作记录及实验报告、考核办法等),完成论证并将材料报教务处批准后,方可列入培养计划。
第五条 实验教学大纲是面向本科实验教学的重要指导性文件,是组织实施实验教学、规范实验教学过程、检查实验教学质量、指导实验室建设的重要依据。因此,凡列入本科人才培养计划中的课程内实验、独立设课实验和集中综合性实验均须制定实验教学大纲。实验教学大纲的制定以课程为单位。实验教学大纲的编制应遵循科学性、可行性、先进性和整体优化原则。具体要求是:
1 、本课程实验教学在专业人才培养中的地位和作用
2 、本课程实验教学应达到的基本要求;

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页

上一条:温州医学院免税进口仪器设备管理办法

下一条:温州医学院教学实验室工作考核办法

关闭